La importancia de las redes sociales y la revolución de internet en la educacion.

Las redes sociales proporcionan a la educación creatividad, herramientas y materiales, que hacen que el estudiante adquiera conocimiento de una forma activa, facilita el contacto entre el alumnado y profesores, permiten realizar actividades compartir ideas, rompe con las barreras de espacio y tiempo, así como ofrecer al alumnado un acercamiento al mundo, permiten al alumnado tomar el control sobre el aprendizaje. Los trabajos con las redes sociales refuerzan las relaciones internas del alumnado, creando un clima de confianza entre los mismos. De esta manera se desarrolla el sentido de pertenencia a un grupo, a la vez que mantienen su independencia y responsabilidad individuo.

 Las redes sociales ofrecen como herramienta educativa un sin fin de beneficios en el aprendizaje personal, además de estar muy arraigadas en la sociedad actual, por ello se ha visto la necesidad de crear redes sociales para trabajar en el aula, al crear un entorno de aprendizaje colaborativo a la vez que cooperativo entre sujetos.

Las autopistas de la información con Internet, como hecho histórico del siglo XX, están produciendo cambios en la sociedad que antes no se imaginaban.  Además, el ciberespacio permite abrir nuevos espacios para el saber y el conocimiento y así el reto de los educadores no será impartir enseñanza, sino proporcionar las claves para poder encontrar la información más fidedigna, comprender la y transmitirla adecuada mente. Gracias a la utilización de Internet en algu- nas Comunidades Autónomas con competencias en materia de educación se vienen desarrollando planes experimentales que pretenden introducir las nuevas tecnologías de la información en los centros educativos. Todo esto se concreta, por ejemplo, en diferentes software educativos de creación propia, en aplicaciones informáticas para la gestión y administración de los centros docente, en bases de datos con información y documentación educativa. Internet inicialmente fue ideada como una red con fines militares, pero posteriormente se fue abriendo al mundo exterior empezando en el ámbito universitario y en la actualidad cualquier persona o entidad que así lo desee puede utilizarla.  Internet comenzó a principios de los años 70 como una red del Departamento de Defensa de E.E.U.U. llamada ARPANET. Ésta tenía como finalidad el poder soportar fallas parciales en la red y aún en estos casos funcionar correctamente. En resumen, se creó con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país. Así, las computadoras buscaban caminos alternos para lograr la conexión. Lo único que se requería era la dirección de la computadora a la que te- nía que llegar la información. Esta dirección era llamada Protocolo Internet (IP) (Aste, 1995 Estados Unidos. La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática llamada NSFNET, que más tarde absorbe a ARPANET, creando así una gran red con propósitos científicos y académicos utilizando la tecnología IP de ARPANET, a través de líneas especiales de teléfono. En ese momento ya la compartían 500 servidores (ordenadores interconectados). En el mismo año se creó el sistema de nombres de dominios (.com, .edu, etc., más las siglas de los países), que práctica mente se ha mantenido hasta ahora. En la constitución y crecimiento de esta nueva «red de redes» -que pronto contó con nodos en Europa- las agencias federales norteamericanas prestaron mucho apoyo, financiando por ejemplo las infraestructuras. En 1984 William Gibson novelaba el nuevo mundo y acuñaba el término «ciberespacio». Al año siguiente se forjaba Well, la primera comunidad comercial de usuarios (Millán, 2000). El desarrollo de las redes fue abismal y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET. El éxito fue grande y los investigadores descubrieron que no sólo podían intercambiar información relacionada con los Centros sino todo tipo de información. En 1987 se mejoró la red reemplazando líneas telefónicas y computadoras por versiones que permitían mayor velocidad de transmisión y ejecución. También se observa que cuando le alumno se equivoca no se sienten tan amenazados delante del juicio de la máquina, que tiene conocimientos limitados, y aceptan más dócilmente la repetición de errores sin dar tantas señales de fatiga; por lo tanto, a través del ordenador, al haber mayor motivación, se puede llegar antes a una mejora del rendimiento escolar. Se enriquece la educación dotándola de una interculturalidad. Para Gisbert (2000), las ideas de globalización y de internacionalización implican, dentro de consideraciones estrictamente pedagógicas, que los docentes sean capaces de desarrollar trabajos interdisciplinares, que utilicen la informática como herramienta de ese trabajo y que se sirvan de las redes telemáticas como espacios cooperativos y de formación. Internet en el aula. Se utiliza como elemento educativo dando una información global que se puede añadir a los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos Internet como elemento de educación a distancia. Al no tener fronteras, Internet abre la posibilidad de que la educación no sea presencial, es decir, ínsito, sino que cualquier alumno pueda realizar el curso desde cualquier ordenador que se encuentre en la red. En un futuro próximo cuando las comunicaciones mejoren a nivel de velocidad, permitirá que cualquier persona a través de una videoconferencia pueda asistir a una clase desde su propia aula e interactuar en la misma.

Se utiliza como elemento educativo dando una información global que se puede añadir a los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos en clase, gracias a la cantidad de herramientas (programas, juegos educativos...) que se disponen con dicho fin y que hacen más amena dicha adquisición. A ello se le puede unir el hecho de que permite buscar fuentes de información en trabajos de investigación realizados por los propios alumnos, gracias a la capacidad que tiene como fuente general de conocimiento, al disponer de numerosas bases de datos, diccionarios, artículos.

Juan Antonio Gómez Naranjo. (2011). Las redes sociales como medio de conocimiento.. 2011, de Universidad de Barcelona. Sitio web: http://www.cite2011.com/Comunicaciones/TIC/150.pdf

Tesouro Cid, Montserrat; Puiggalí Allepuz, Juan. (24 de julio de 2004). Evolución y utilización de Internet en la educación. 2004, de Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal Sitio web: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802404

¿Qué puede aportar el Social Media a tu proyecto como estudiante y profesionista?

Aporta muchas herramientas ya que sin ella no podríamos comunicarnos y estar en contacto continuamente en diferentes ámbitos, es muy importante en lo profesional ya que nos ayuda con la publicidad y trámites para un mejor desempeño.

¿Te imaginas estudiando con personas de otras partes del mundo sin salir de México?

Claro que si por medio de Social Media todo es posible y es echo que estamos intentándolo.

¿Por qué es importante conocer las redes sociales y la revolución del Internet?

Porque en la actualidad es un hecho que la revolución del Internet está absorbiendo a nuestra sociedad y las redes sociales la mayoría las usamos, aunque sea una directa o indirectamente.

¿De qué manera puedes sacar provecho a este conjunto de medios y herramientas para tus estudios en la Prepa en Línea-SEP?

Pues es difícil decidir una en específico sabiendo usar con respeto y responsabilidad todos los recursos, es infinita la manera de utilizarla claro siempre comprobando que la información sea verídica,